Ⅰ. 서 론
유아의 삶 자체라 할 수 있는 놀이는 유치원과 어린이집에서 이루어지는 자유선택활동과 연관된다. 자유선택활동 시간은 유아의 놀이가 하루일과 중 가장 활발하게 이루어지는 시간으로, 유아의 흥미와 자발성을 이끌어 내는 최선의 교육방법일 뿐만 아니라 최고의 교육적 효과를 가져온
수 있고 자율적인 학습을 할 수 있는 자유선택활동은 매우 중요한 시간이다. 자유선택활동 시간은 계획하여 준비된 교실의 환경 속에서 유아가 자신의 흥미와 능력에 맞는 놀이를 스스로 선택하여 활동하는 시간으로써 유아들은 선택한 영역에서 개별적으로 또는 다른 유아나 교사와 적절히 상
Ⅰ. 서론
자유놀이는 어디에서, 무엇을, 그리고 누구와 놀 것인지, 혹은 놀이를 할 것인지 하지 않을 것인지를 아동이 선택하는 활동이다. 즉 자유놀이는 자유와 만족과 즐거움이 있는 시간으로 교사들은 자유와 즐거움을 통해 만족감을 충분히 받을 수 있도록 허용적인 분위기를 조성하여 유아들의
기쁨, 자유, 만족, 내적?외적인 휴식, 세계와 평화를 가져다준다고 하였다. Groos는 놀이는 유아기의 전유물이며 유아기는 놀이를 위하여 존재한다고 하였다. 또한 Piaget은 놀이는 적응된 활동이나 사고에서 동화와 조절간의 평영이 유지되어 있을 때 동화가 조절보다 우세하면 놀이가 시작된다고 보고 놀
자유놀이는 유아의 자유의지가 보장되며, 유아들은 이러한 경험을 통해 자신의 삶을 주도적으로 살아가는 힘을 기를 수 있기에 자유놀이는 무엇보다 더 가치 있는 활동이라 할 수 있다. 2019 개정 누리과정에서는 유아의 주도로 이루어지는 놀이를 통해 배움이 이루어질 수 있도록 교사가 주도로 계획하